CATATAN TERAKHIRKU - BAHAGIAN 6

Oleh: Khatijah Sidek

Di sekolah, budak lelaki berumur 12 hingga 15 tahun adalah ahli pengakap. Aku latih mereka cara berkawad dan berjuang tanpa senjata. Mereka hanya berseluar pendek dengan baju sambil menyandang senjata yang diperbuat dari buluh runcing.

Setiap petang, mereka akan berkawad keliling kampung sambil menyanyikan lagu seperti Barisan Benteng dan Pemuda Indonesia. Mereka begitu sekali bersemangat dan berdisiplin. Tujuanku ketika itu adalah satu, iaitu apabila mereka dewasa kelak, mereka akan sentiasa bersiap sedia sekiranya Belanda kembali menjajah Indonesia.

Ternyata, pihak Jepun mula melihat dan memerhati kegiatanku. Aku mula dicurigai oleh 'Kempetai' (CID) dan 'Butai' (Tentera) Jepun. Suatu hari aku dipanggil mengadap mereka bagi menjelaskan maksud aku kerap mengadakan latihan ketenteraan kepada anak-anak muridku. Kukatakan, selain ia suatu aktiviti sekolah, tujuanku yang lain adalah untuk membantu Jepun bagi menyediakan tenaga manusia yang terlatih, sekiranya Belanda kembali ke Indonesia.

Walaupun mereka pada zahirnya bersetuju, ternyata kecurigaan mereka padaku tetap wujud. Malah aku difahamkan kemudian, khususnya setelah Jepun menyerah kalah dalam Perang Dunia Kedua, namaku sudah termasuk dalam senarai hitam Jepun. Selalunya, mereka yang tergolong dalam senarai ini, akan dibuang daerah atau dihantar ke sebuah pulau atau dijatuhi hukum bunuh.

Mungkin, nasibku diselamatkan oleh letupan bom atom di Hiroshima dan Nagasaki pada tahun 1945. Dengan serangan itu, Jepun telah menyerah kalah dan sudah bersiap-sedia meninggalkan Indonesia.

Para Pemuda Indonesia dengan segera mendesak pemimpin Indonesia, Sukarno untuk mengisytiharkan kemerdekaan Indonesia. Apabila Sukarno keberatan untuk mengisytiharkannya, Pemuda Indonesia mengugut untuk mengetepikan Sukarno malah mungkin membunuhnya. Akhirnya pada 17 Ogos 1945, Sukarno mengisytiharkan kemerdekaan Indonesia.

Ketika itu di Sumatera, rakyatnya masih dalam ketakutan. Kami masih tidak pasti sama ada Presiden Sukarno telah mengisytiharkan kemerdekaan Indonesia di Jawa, kerana tiada sebarang laporan di akhbar. Kami hanya mendengar kabar-kabar angin saja. Apabila aku mendengarnya, aku segera mengisytiharkan sendiri kemerdekaan Indonesia di rumahku di Pariaman.

Sejak hari itu, kami adakan majlis keramaian. Pertubuhan kami juga berusaha 'mengusir' saki baki tentera Jepun yang ada di situ. Apabila kesemua tentera Jepun telah pergi, kesemua orang Indonesia merancang untuk melawan Belanda apabila mereka kembali ke Indonesia. Mereka dengan rela hati menderma segala wang ringgit dan harta benda untuk tabung menentang Belanda. Kami bersatu dan saling bekerjasama. Tiada berlaku sebarang kekecohan di tempat kami ketika itu antara saat Belanda kembali dan Jepun menyerah diri.

Kaum wanitanya, sentiasa sedia untuk turut berjuang dan membantu kaum lelaki. Kami bergotong-royong memasak untuk keluarga tentera Indonesia. Ramai antara mereka yang berasal jauh dari kampung kami. Jadi, kami di Pariaman menganggap mereka seperti saudara kami sendiri agar mereka akan terasa seperti berada di dalam keluarga sendiri. Dengan itu juga mereka akan berusaha bermati-matian menentang Belanda. Perasaan bersaudara itulah yang kami tanamkan ke jiwa setiap wanita di kampung kami.

Kami juga sedar, demi untuk perjuangan, kesemua kaum lelaki akan turun ke medan perang. Kaum wanita akan tinggal di rumah. Siapakah nanti yang akan membantu kami? Untuk itu, kami sepakat untuk membuat senjata kami sendiri.

Aku mengajar mereka membuat bom tangan. Bom tangan itu terdiri dari telur itik. Kami lubangkan sedikit telur itu dan masukkan ke dalamnya dengan serbuk kaca yang dicampur dengan serbuk lada dan kapur. Sekiranya ada sesiapa yang mengganggu kami, telur itu akan dibaling ke mukanya dan akan membutakan matanya.

Kami juga membuat 'pam tembak' dari buluh. Lubang dalam buluh akan diisikan dengan air yang telah dicampurkan dengan lada. Sekiranya musuh datang, kami akan menyemburkan air itu dengan pam buluh ke muka mereka.

Sebenarnya, Jepun tidak ikhlas membantu perjuangan kami bangsa Indonesia untuk merdeka. Apabila mereka menyerah kalah kepada pihak Berikat, mereka tidak menyerahkan dan memberikan sebahagian daripada senjata mereka kepada kami. Sebaliknya senjata-senjata itu mereka simpan di dalam kem.

Oleh itu, suatu hari aku mengumpulkan kesemua pemimpin organisasi politik dan ketenteraan dari kampungku untuk berbincang mengenai perkara itu. Kami lalu membuat perancangan untuk ' mencuri ' sentaja-senjata Jepun yang disimpan mereka dalam kem, bagi mengelakkan senjata-senjata itu jatuh ke tangan Belanda. Ketika itu, kami umumnya bersenjatakan 'Bambu Runcing'.

Setelah berfikir dan berbincang tentang cara dan strategi untuk mendapatkan senjata itu secara sulit, maka kami akhirnya memutuskan untuk mendapatkan khidmat 'bomoh' yang pakar dan mahir dalam ilmu 'pukau'. Sebagai Ketua Penerangan Pemudi Indonesia, aku menemui beberapa orang Ketua Pemuda di Kota Pariaman dan meminta bantuan mereka untuk menemukan aku dengan beberapa orang bomoh serta meminta mereka membantuku ' mencuri' senjata Jepun dari dalam kem.

Tidak hairanlah, apabila idea ini benar-benar mengejutkan mereka. Apatah lagi permintaan itu datang dari seorang wanita. Namun begitu, kalangan pemuda itu, sudah lama mengenali hatibudi dan diriku serta kekukuhan semangatku untuk berjuang mempertahankan negara dan bangsa Indonesia. Permintaanku akhirnya dipersetujui oleh mereka. Malah mereka juga turut ingin membantuku dan bekerjasama 'mencuri' senjata Jepun itu.

Aku ditemukan dengan beberapa 'bomoh' yang handal ketika itu. Sebagaimana, pemuda-pemuda itu, bomoh-bomoh itu juga agak terkejut dengan permintaanku. Namun akhirnya mereka turut bersetuju dengan rancangan 'menarik' kami ini.

Mulai hari itu, kami mula melakukan perancangan dengan teliti dan membina strategi bagi merampas senjata tersebut. Beberapa keperluan asas mula dicerna termasuk melakar kedudukan senjata dan peta kem Jepun itu. Tugasan itu diserahkan kepadaku kerana aku mempunyai hubungan baik dengan Ketua Tentera Jepun serta keadaanku yang bebas keluar masuk dalam kem Jepun.

Tugasan itu, aku lakukan dengan baik sekali, siap dengan waktu-waktu santai Jepun serta waktu jumlah tentera Jepun amat berkurangan dalam kem kerana ada yang bercuti rehat ke kota Padang dan sebagainya. Aku juga dapat memberikan kedudukan stor senjata Jepun itu dengan amat terperinci sekali termasuk jumlah pengawalnya pada waktu-waktu tertentu serta waktu pertukaran syif tugasan.

Sementara, kumpulan perbomohan bersungguh-sungguh berbincang, menilik dan mencari waktu dan hari yang baik dan sesuai untuk bertindak dan memulakan gerakan sulit ini.

Sehari sebelum malam yang ditentukan untuk bertindak, kami kesemua telah berkumpul sekali lagi untuk mengemaskinikan kesemua perancangan dan strategi.

Kami membahagikan kumpulan kami kepada tiga kumpulan. Kumpulan pertama akan menyerbu kem melalui jalan laut. Kumpulan kedua akan menyerbu kem dari arah sungai sementara kumpulan ketiga akan masuk kem dari pintu hadapan bersama-sama dengan kumpulan bomoh-bomoh itu.

Aku juga mengarahkan kesemua Puteri Indonesia dalam kumpulan kami bersiap sedia malam itu untuk mengawal kampung dan rumah masing-masing. Mereka memakai baju dan seluar serba hitam serta tudung hitam di kepala. Untuk senjata, kami gunakan pisau dan bom tangan dari telur itik dan pam buluh dengan menggunakan air cili. Aku menasihati mereka supaya sentiasa berwaspada pada malam itu sekiranya musuh menyerang ketika ketiadaan kaum lelaki.

Malam esoknya, gerakan sulit 'mencuri' senjata Jepun mula di laksanakan.

Kem itu terletak di tepi pantai. Terdapat sebatang sungai di bahagian selatan. Bahagian utara dan timur dipagari dengan kawat dan dawai berduri. Hanya terdapat sebuah pintu gerbang untuk laluan keluar masuk. Laluan ini dikawal oleh beberapa orang tentera Jepun.

Akan datang:

Gerakan mencuri senjata Jepun dan implikasi terhadap Khatijah lanjutan dari gerakan itu.

JUSTICE FOR KHATIJAH SIDEK

CATATAN TERAKHIRKU - BAHAGIAN 5

Oleh : Khatijah Sidek

Tidak mampu aku bayangkan kegetiran hatiku ketika itu. Perasaan benci kepada bangsa bernama Jepun itu, mula terbina dijiwaku. Ketika itu, apa yang terbayang dibenakku adalah untuk melarikan diri bersama adikku bagi mengelak dari sikap rakus tentera Jepun.

Serentak itu juga kami menghambur keluar dan berlari susup-sasap meredah malam yang begitu pekat sekali. Kami hanya menuju satu arah. Arah yang sama ketika kami berkelaku sebegitu pada siangnya. Kami menghala ke arah sawah padi.

Tiba-tiba aku terserandung akar pokok dan terus tersungkur dan terguling-guling hingga akhirnya terdampar dalam sebuah kolam.

" Uni..." pekik adikku, apabila pegangan erat tanganku terhadapnya terlepas.

" Uni....." pekik adikku berterusan. Ada nada sedih tersangkut di kerongkongnya. " Uni di mana...?"

Pekikan adikku itu terdengar sayup di telinga. Tubuhku tenggelam ke dasar kolam. Tiba-tiba, aku mendapat kekuatan yang maha hebat apabila aku melaungkan nama Allah sekuat hati. Tubuhku kembali terapung di permukaan dengan nafasku tercungap-cungap.

" Uni... uni di mana... adik takut..." zahir adikku.

" Uni ...Uni di sini.. dalam kolam...," akhirnya zahirku, apabila mula mendapat sedikit kekuatan.

Adikku perlahan-lahan mara ke arah suaraku. Seketika dia tiba di sana dan terus membantuku keluar dari kolam itu. Ia menangis sungguh sambil memelukku erat-erat. Ketika itu terasa benar aku rela mati bersama adikku daripada menjadi mangsa sifat ganas tentera Jepun.

Ketua Kampung turut terkejut dengan kehadiran tentera Jepun. Dia bersama beberapa pemuda kampung dengan pantas berkumpul di rumahku. Apabila melihat kehadiran ramai orang-orang kampung itu, masing-masing siap membawa parang panjang, pihak tentera Jepun segera mengangkat kaki meninggalkan kampung itu.

Orang-orang kampung kemudian terus mencari kami.

" Saya di sini," balasku menyahut teriakan mereka, apabila yakin itu suara Ketua Kampung.

Kami akhirnya ditemui dalam keadaan basah kuyup. Kakiku pula luka dan berdarah. Kami kemudiannya digiring kembali ke rumah dan bertukar pakaian. Luka ditubuh kami dibersihkan dan dirawat.

" Orang kampung amat senang sekali dengan kehadiran ibu di sini. Namun, dengan sikap celaka, tentera Jepun ini, bapak kira ada baiknya Ibu mengusut dulu dari sini. Kami takut kalau tidak mampu menjaga keselamatan ibu nanti," akhirnya Ketua Kampung menzahirkan pandangannya, apabila keadaan sudah kembali tenang dan reda.

" ESok-esok, apabila keadaan sudah tenang dan aman, mungkin ibu boleh kembali mengajar di sini lagi," tambahnya lagi.

Sebenarnya, idea untuk meninggalkan desa itu, juga sudah tertanam sejak kali pertama Jepun hadir di desa itu. Aku mengangguk lemah mengatakan persetujuanku.

Beberapa hari kemudian, aku menemui sepupuku di Bireuen, sebuah bandar kira-kira 16 kilometer dari desa Matang Gelumpangdua. Suami sepupuku ini adalah seorang Inspektor Polis di sana. Aku meminta bantuan suaminya, untuk memindahkan aku mengajar di Kota Bireuen. Kami tahu, tentera Jepun, umumnya tidak begitu mahu campurtangan atau mencari masalah dengan polis Indonesia. Dengan cara itu, kami boleh selamat tanpa diganggu oleh Jepun.

Permintaanku ternyata berhasil. Aku dipindahkan ke Bireuen tidak lama kemudian dan menjadi Guru Besar sebuah sekolah di sana. Bagi memastikan keselamatan kami berdua, kami menumpang tinggal bersama sepupuku di sana. Selama enam bulan kemudian, tiada sebarang peristiwa yang berlaku.

Dalam sistem pendidikan, pihak Jepun telahpun mengubah bahasa pengantar Belanda kepada Bahasa Jepun. Para pegawai Jepun telah mengajar kami Bahasa Jepun dan menjadi tanggungjawab kami kalangan pendidik mengajar anak-anak murid kami. Kami menerima latihan tiga kali seminggu. Dengan sistem ini Bahasa Jepun mudah dikembangkan dan dipelajari.

Jepun juga telah mengajar kami 'seisen', satu seni untuk kekuatan mental. Untuk latihan kekuatan tubuh badan, kami mendapat latihan gimnastik Jepun melalui radio Taisoa setiap pagi. Menurut fahaman Jepun, jika badan kita sihat, kita boleh berfikir dengan sempurna.

Setiap pagi, kami akan membawa pelajar kami ke padang. Kami lakukan senaman gimnastik Jepun, sambil diiringi muzik dari Radio Taisoa itu. Kerapkali kami turut mendendangkan lagu-lagu Jepun itu.

Pihak Jepun juga telah menurunkan bendera Belanda dan menggantikan dengan bendera mereka. Ketika itu masih belum terdapat bendera Indonesia, ' Sang Saka Merah Putih'.

Suatu hari, seorang pegawai tentera Jepun, kenalan baik suami sepupuku, berkunjung ke rumah. Mereka adalah rakan bersukan. Sejak hari itu, pegawai Jepun itu acapkali datang ke rumah.

Pada mulanya, aku tidak mensyaki apa-apa. Sifat kunjung-mengunjung ini adalah sesuatu yang lumrah khususnya bagi kalangan mereka pegawai kerajaan Jepun dan Indonesia bagi mengukuhkan tali persahabatan. Bagaimanapun, aku benar-benar terkejut, suatu hari apabila suami sepupuku, melamarku untuk menjadi isteri teman Tentera Jepunnya.

Lamaran itu membuatku terkaku seketika. Aku hampir jadi tergamam. Walaupun pada zahirnya, pegawai Jepun ini seorang yang agak sopan dan berpelajaran, tetapi jauh di sudut hatiku, sudah lama tercerna rasa benci pada bangsa Jepun ini. Apatah lagi, kerapkali aku terdengar, umpatan masyarakat akan kerakusan orang Jepun dan sikap biadapnya pada bangsaku, Indonesia.

" Bagaimana Jah ..?" tanya suami sepupuku pada malamnya, apabila lamarannya pada waktu siang tidak mendapat sebarang jawapan balas dariku.

" Baik kamu bersetuju saja Jah. Kalau tidak mungkin Jepun itu akan meradang dan menganiaya kita nanti," tambahnya lagi.

Lama juga aku terdiam dan berfikir. Akhirnya aku membulatkan tekad untuk menolak lamarannya. Kukatakan, agamaku menegah berkahwin dengan orang kafir. Sebenarnya, itu bukanlah alasan yang tepat. Lelaki Jepun itu boleh menukarkan agamanya dan memeluk agama Islam jika mahu berkahwin denganku.

Tetapi hakikat sebenarnya, sebagaimana yang kunyatakan dulu, adalah dia bangsa penjajah dan bangsa penjajah yang kini menjajah negara dan bangsaku, tidak aku izinkan menempati mana-mana sudut dalam hatiku.

Lanjutan dari keadaan itu, aku juga memutuskan untuk meninggalkan sama sekali profesi perguruanku di sana. Aku katakan pada suami sepupuku, betapa aku sudah tidak lagi betah berada di Bireuen dan ingin kembali ke desa halamanku di Pariaman.

Malamnya, aku dan adikku berkemas dan terus menaiki keretapi dari Bireuen ke Medan yang jauhnya anggaran 250 kilometer jauhnya. Aku langsung tidak memberikan notis perletakan jawatanku sebagai guru ke Pejabat Pelajaran.

Dari Medan kami menaiki bas terus ke kampung kami di Pariaman. Di dalam bas itu hanya terdapat tiga orang perempuan termasuk kami. Penumpang yang lainnya terdiri dari tentera Jepun. Sepanjang perjalanan itu, aku benar-benar berdebar kerana takut dipengapakan oleh mereka. Bagi mengelakkan semua itu, aku dan adikku memakai lencana pengenalan diri.

Ketika berada di Pariaman, pihak Jepun sedang memilih guru-guru terbaik untuk memasuki Sekolah Perguruan Tinggi Jepun-Indonesia atau Jokayu Sihan Gakko. Sekolah itu terletak 75 kilometer dari Pariaman. Kali pertama aku menduduki ujiannya, aku gagal. Ujiannya adalah mengenai kemahiran berbahasa Jepun, bagaimana perasaan kami terhadap Jepun dan perasaan terhadap kemerdekaan dan Indonesia.

Aku lulus ujian kedua yang diadakan tiga bulan kemudian dan memasuki kursus Jokayu Sihan Gakko di Bukit Tinggi selama enam bulan. Setiap hari kami mempelajari Bahasa Jepun, undang-undang Jepun, tarian dan nyanyian Jepun 'seisen' malah perasaan cintakan Jepun.

Mereka katakan, kami mesti berdikari dan menganggap Jepun dan Indonesia adalah bersaudara. Oleh itu, kami perlu bekerjasama dengan mereka menentang Belanda. Propaganda Jepun ini begitu menarik sekali. Namun realitinya tidak terjadi sebegitu. Mereka sebenarnya mahukan orang Indonesia tunduk di bawah kuasa mereka dan tidak menentang mereka.

Yang terjadi akhirnya, kami tanpa sedar akan membantu menukarkan sifat pemerintahan dari imperialis Belanda kepada imperialis Jepun.

Aku ditempatkan mengajar di Sekolah Nippon Indonesia di Pariaman pada tahun 1943. Aku mengajar ketujuh-tujuh kelas di dalam bahasa Jepun. Ketika itu, aku sudah mahir bahasa itu. Malah aku juga boleh menulis dan membaca tulisan Honji, Hirakana dan Katakawa. Aku juga diberikan kesempatan berceramah di radio mengenai wanita dan Pandu Puteri dalam bahasa itu.

Pada sebelah petangnya, tiga kali seminggu, aku mengajar pula Bahasa Indonesia kepada pegawai-pegawai Jepun. Terdapat dua puluh orang murid Jepunku. Aku juga mengajar mereka mengenai adat-resam dan budaya kami serta agama Islam. Aku nasihatkan mereka supaya menghormati adat resam dan agama kami, jika mereka inginkan kami menghormati mereka.

Ketika di Periaman itu, aku kembali aktif secara sulit dalam kegiatan berpersatuan. Aku adalah Ketua Bahagian Wanita Persatuan Pemudi Republik Indonesia di kampungku. Aku juga adalah pegawai penerangan untuk Persatuan Wanita atau disebut ' Haha Noi Kai'. Aku juga ahli jawatankuasa 'Komite Nasional', satu badan politik yang berjuang untuk kemerdekaan Indonesia.

Apabila ada mana-mana pegawai Jepun yang ingin membuat ucapan, aku kerap diminta menjadi jurubahasanya. Jika mereka memasuki kampung untuk bertemu rakyat, aku kerap dibawa sama untuk menerangkan kepada mereka bagaimana untuk bekerjasama dengan Jepun. Aku juga berpeluang berucap di hadapan Gyugun, tentera Jepun dari kalangan penduduk tempatan dan menasihati mereka berjuang untuk Indonesia.

Ternyata, kesempatan ini aku ambil untuk membina hubungan baik dengan masyarakat tempatan dan mendapat kepercayaan pegawai tinggi Jepun. Keadaan ini juga, menjadi katalis kepada kewujudan satu perancangan sulit kelompok organisasi kami.

Akan datang:

Hubungan baik Khatijah Sidek dengan pemimpin tentera Jepun membolehkan beliau secara sulit menyusun organisasi merampas senjata Jepun, sebaik saja tamat Perang Dunia Kedua.

JUSTICE FOR KHATIJAH SIDEK

CATATAN TERAKHIRKU - BAHAGIAN 4

Oleh Khatijah Sidek

Semangat Bonda pada dasarnya sebuah pertubuhan sosial untuk kelompok masyarakat khususnya kaum ibu di Bindjai. Pada mulanya aku mengumpulkan isteri-isteri pegawai Indonesia dan Belanda yang begitu mesra denganku. Persatuan kami bergerak baik melalui pelbagai aktiviti sosialnya.

Bagaimanapun, apabila aku mula menyerapkan semangat kemerdekaan, aku mula menerima tentangan. Kawan-kawanku itu mula menasihatiku supaya tidakmenyimpang kerana mereka takut, aku akan disumbat dalam penjara atau mungkin disingkirkan dari jawatan guru.

' Tidak,' kataku. 'Usah risau dengan apa yang akan terjadi padaku. Risaulah apa yang akan terjadi kepada bangsa dan negara kita,' balasku lagi.

Kukatakan kepada merka, ayahku membantuku setiap bulan dan aku tidak peduli jika Belanda melucutkan jawatan guruku. Bagaimanapun, salah seorang guru lelaki berketurunan Jawa, kerap menyetujui dan menyebelahi aku. Dia kerap mendorongku untuk berjuang di samping memberikan latihan kepimpinan ke arah kemerdekaan. ( Lelaki ini akhirnya muncul sebagai salah seorang tokoh nasional Indonesia).

Pada 21 April 1938, hari kelahiran Kartini, aku dengan rasminya menjadikan persatuan kami, Semangat Bonda, sebuah organisasi politik wanita untuk Bindjai. Pada perayaan tahun berikutnya, sambutan Hari Kartini diadakan dengan lebih meriah lagi.

Pada hari itu, aku menjemput kesemua ahli-ahli Semangat Bonda serta pegawai Belanda dan isteri mereka ke jamuan makan. Malangnya tidak lama kemudian, hampir kesemua pegawai Belanda dan Indonesia serta isteri masing-masing keluar dari majlis itu.

Segala-galanya berpunca dari lagu Indonesia Raya yang dinyanyikan oleh pasukan Pandu Puteri kami serta ucapanku yang meminta seluruh bangsa Indonesia mencontohi Kartini, seorang aristokrat tetapi berjuang untuk kebebasan wanita Indonesia serta mendirikan sekolah perempuan di Jawa. Beliau adalah contoh terbaik wanita Indonesia yang berkorban untuk bangsanya.

Esoknya, Ketua Majlis Daerah Medan memanggilku ke pejabatnya. Aku pasti ketua itu akan memberikan kata dua atau menghukumku.

" Kamu sebagai seorang pemimpin politik sewajarnya mempunyai keyakinan dan kekuatan diri," nasihatnya kepadaku. " Justeru, kamu sewajarnya bersedia dengan pelbagai kemungkinan."

"Kamu juga perlu sedar betapa setiap kelakuan dan ucapan atau tindakan kamu, akan mengundang ketakutan pada ramai orang. Mereka tentunya akan membenci kamu dan tidak hairan nanti, mereka akan melakukan apa saja dan berusaha untuk menjatuhkan kamu bila-bila masa," sambungnya lagi.

Ternyata aku amat terkejut sekali dengan kata-kata nasihat serta sikap baik Ketua Majlis Daerah itu. Dia cuba menyedarkanku untuk bersedia dengan segala kemungkinan. Aku menjangkakan dia akan memberikan surat amaran atau kata dua kepadaku untuk memberikan tumpuan kepada bidang pendidikan semata-mata.

Jelas sekali, walaupun Ketua majlis Daerah itu seorang Belanda, tetapi dia mempunyai jiwa yang lebih mulia dari kebanyakan hati orang-orang yang sebangsa denganku yang ingin memusnahkan diriku.

Lama juga aku menanti akan kemungkinan sesuatu tindakan akan dilakukan terhadapku, lanjutan dari aktiviti Semangat Bondaku itu. Ternyata ia akhirnya berlaku juga sebulan kemudian. Pegawai Pelajaran Daerah, memanggilku dan memberikan kata dua kepadaku sama ada menghentikan terus kegiatan politik atau perkhidmatanku sebagai guru akan ditamatkan serta-merta.

" Kalau tuan sukakan saya, saya boleh terus mengajar. Tapi kalau tuan mahu saya menarik diri dalam perjuangan untuk Indonesia, saya minta maaf. Saya lebih senang mengundurkan diri dan memberikan surat letak jawatan, kalau itu tuan mahu," jawabku pantas tanpa teragak-agak lagi. Mungkin aku sudah lama menyediakan jawapannya dalam benakku.

Mungkin, jawapanku itu menimbulkan serba-salah kepada Pegawai Pelajaran itu. Jika aku dibiarkan meletakkan jawatan tanpa perhatian dari pihak berkuasa, kemungkinannya aku lebih bebas dalam aktiviti politik dan boleh menggugat wibawa pemerintah. Kemungkinan juga masalah ini nanti akan digunakan oleh organisasi politik Indonesia lainnya untuk lebih banyak menentang mereka.

Ternyata, tiada keputusan diambil oleh mereka terhadap diriku ketika itu.

Tiga bulan kemudian, aku menerima sepucuk surat arahan untuk berpindah serta merta ke kawasan pedalaman di Matang Gelumpangdua, kira-kira 16 kilometer dari Bireuen di Acheh. Aku tahu ini adalah tindakan balas Belanda terhadapku, agar dapat melemahkan kegiatanku. Mereka mungkin berharap, dengan cara ini aku akan mengalah dan terus memberikan notis perletakan jawatan tanpa paksaan dari mereka.

Bagaimanapun, aku sebenarnya senang mengajar di kawasan desa terpencil sebegitu. Dengan cara ini aku berupaya dan lebih mudah memimpin anak-anak desa ke arah semangat perjuangan dan kemerdekaan.

Di sekolah baruku, ada tiga bilik darjah, tetapi hanya seorang guru iaitu aku. Keadaan sekolah ketika itu serba dhaif. Begitu juga dengan anak-anak muridku kesemuanya perempuan yang comot dan kerapkali tidak mandi pagi. Mereka juga mengidap sakit kulit.

Aku tahu satu saja cara untuk memulihkan mereka serta mewujudkan rasa senang mereka terhadapku adalah menjadikan diriku sebahagian dari mereka. Untuk itulah, setiap pagi aku akan hadir awal ke sekolah. Apabila loceng berbunyi, mereka akan kubariskan. Pelajar yang bersih aku izinkan masuk ke kelas. Yang lainnya aku kumpulkan dan berleter mengenai soal kebersihan.

Mereka kemudiannya ku bawa ke bilik air dan kumandikan. Kusikat rambut dan kubedakkan dan kububuhkan ubat kudis kepada mana-mana yang sakit kulit. Aku belikan pelbagai ubat-ubatan bagi pelbagai penyakit lain yang diidapi oleh anak-anak muridku.

Aku turut mengajar mereka berdandan wajah serta membuat wangi-wangian daripada daun pandan. Suatu hari berlaku satu peristiwa lucu yang kekal menjadi kenangan. Seorang anak muridku yang begitu ghairah untuk kelihatan cantik telah membedakkan keseluruhan mukanya.

" Naning, kenapa begini?" tanyaku.

" Ibukan suruh bedakkan muka selalu supaya jadi cantik. Naning mahu jadi cantik bu.." lahirnya.

Aku ketawa sungguh hari itu. Lalu aku perbetulkan hiasan bedak di mukanya agar kelihatan lebih menarik.

" Lain kali, Naning buat begini saja ya.. Kalau macam tadi, kalau waktu malam, semua orang akan lari jika melihat Naning,' lahirku.

" Kenapa bu..." tanyanya.

" Nanti orang fikir Naning hantu malam.." lahirku ketawa seronok. Naning juga ketawa sama.

Ternyata, untuk tempoh antara 1940-1942, aku disenangi oleh masyarakat setempat. Sekolah dan murid yang serba dhaif telah menjadi cantik dan baru. Orang-orang kampung di Matang Gelumpangdua, turut membantu dan bergotong-royong untuk yang membersihkan halaman, membuat landskap dengan tanaman pokok-pokok serta mencat dan membaiki bangunan yang serba usang itu.

Aku semakin disenangi oleh orang-orang kampung khususnya Ketua Kampung itu sendiri yang turut menjadikan aku anak angkatnya dan sentiasa menjaga kebajikan dan keselamatanku di kampung itu.

Tahun 1942, Jepun telah tiba ke Bireuen serta ke Gelumpangdua. Anehnya, Belanda, penjajah yang berkurun menjajahi kami, tidak melakukan sebarang tentangan. Mereka kelihatan tergesa-gesa meninggalkan bumi Bireuen dan Gelumpangdua.

Ketika itu, kami benar-benar gembira dengan kehadiran Jepun. Kami merasakan mereka, bangsa Asia telah berjaya membebeaskan kami dari imperialis Belanda. Jepun kami anggap sebagai pembela bangsa Indonesia dan pada merekalah harapan kami untuk merdeka.

Bagaimanapun, sikap dan pandangan tinggi kami terhadap mereka berubah apabila kami mendengar banyak sikap dan perlakuan buruk mereka terhadap gadis-gadis Indonesia. Aku juga hampir mengalami peristiwa yang sama.

Suatu hari, di hadapan rumah kami di Matang Gelumpangdua, kelihatan seorang askar Jepun sedang mundar-mandir. Matanya kelihatan melilau dan melihat keliling. Dia kemudian seperti berkata sesuatu melalui corong telefon yang dibawanya.

Sepuluh minit kemudian, muncul seorang lagi dengan membonceng basikal. Ini diikuti tidak lama kemudian, tiba sebuah trak yang sarat dengan askar Jepun. Mereka berhenti tidak jauh dari rumah kami. Dengan rakus mereka melompat keluar dari trak dan mula mengetuk pintu rumah yang berhampiran.

Sebagai orang yang agak terpelajar di kampung itu, aku berkira untuk menemui ketua atau pegawai askar-askar itu untuk bertanya apa yang dimahukan mereka. Bagaimanapun, golongan pemuda kampung yang sudah ramai hadir di rumah kami, melarangku berbuat demikian.

" Mereka itu syaitan bu.. Perangainya buruk. Ramai anak-anak gadis Indonesia di kota yang telah diperkosa mereka, " bantah mereka. Mereka memberitahu beberapa contoh perangai buruk yang telah dilakukan oleh askar-askar gila Jepun itu.

" Kami kira, baik ibu pergi bersembunyi. Mari lekas bu..mari..., " minta mereka bersungguh-sungguh.

Aku benar-benar kaget dengan kata-kata mereka. Ketika itu aku menjadi benar-benar terlalu takut. Dengan pantas kugapai tangan adikku keluar melalui pintu belakang dan terus bersembunyi di dalam sawah.

Malamnya, kami diiringi ke rumah semula. Ketua Kampung mengarahkan anak buahnya mengawasi rumah kami, siap dengan parang panjang di tangan mereka. Seandainya, ada Jepun yang mahu mengganggu, mereka akan bertindak walaupun terpaksa membunuh sekalipun. Di Matang Gelumpangdua, kaum lelakinya tidak takut melakukan sebegitu.

Anggaran jam sebelas malam, kami dikejutkan oleh trak tentera Jepun.

" Uni (kakak) lari lekas!" pekik adikku. "Jepun celaka datang.....!!!"

Akan datang:

Dapatkah Khatijah menyelamatkan dirinya dari Tentera Jepun?

JUSTICE FOR KHATIJAH SIDEK

CATATAN TERAKHIRKU - BAHAGIAN 3

oleh KHATIJAH SIDEK

Sebenarnya, nama Ardjasni itu hasil gabungan ikatan persahabatan bersama lima lagi teman persekolahan semasa di Sekolah Menengah Melayu Berasrama. Mereka adalah Mahyar, Nurkhatama, Rahmani, Nursiah dan Nurchahaya. Di sekolah ketika itu terdapat kira-kira 120 pelajar perempuan. Di dalam kelasku saja ada seramai 40 orang yang datang dari serata Sumatera.

Dari jumlah itu, hanya kami berenam berketurunan Minangkabau.

Idea mewujudkan Ardjasni sebenarnya berpunca dari gadis-gadis Batak. Mereka bijak tetapi beragama Kristian. Tidak hairan sekiranya matron dan guru-guru Eropah sangat menyenangi mereka. Mereka sentiasa diberikan perhatian hingga kami terasa dianaktirikan.

Kami kerapkali berbincang mengenai hubungan intim guru-guru dan gadis-gadis Batak ini serta keupayaan mereka meraih keputusan terbaik serta menjadi pelajar terbaik sekolah asrama kami. Jadi bagi membuktikan anak-anak Minangkabau turut mampu menyaingi mereka, kami memutuskan untuk bersedia dan mendisiplinkan diri kami. Kami berhasrat untuk turut muncul sebagai pelajar terbaik sekolah asrama kami.

Akhirnya, suatu hari kami mengadakan satu perbincangan sulit di halaman sekolah. Kami ambil gelas berisi air dan larutkan sedikit garam, lalu minum. Kami bersumpah dan berjanji untuk belajar bersungguh-sungguh dan berusaha menaikkan nama Minangkabau. Kemudian kami ambil bunga rumput berwarna kuning yang mempunyai enam kelopaknya. Bunga ini kami jadikan lambang kami berenam serta namakan kumpulan kami Ardjasni. Aku dipilih sebagai ketuanya.

Umumnya kami penghuni asrama, bangun jam enam pagi. Bagaimanapun, kami berenam bangun lebih awal dari itu untuk mengemas katil, bersugi dan mandi. Jika ada antara kami berenam yang liat, aku akan menyebut 'Arr' sebagai amaran. Mengikut sumpah kami, sekiranya mana-mana antara kami yang disebut "Arr" sebanyak tiga kali akan dikenakan denda dua setengah sen. Kata " Arr" turut kami gunakan setiap waktu termasuk ketika belajar pagi dan mengulangkaji pada waktu petang dan malam.

Selepas makan tengahari, kami kembali ke kamar untuk sembahyang dan terus tidur rihat hingga jam empat. Selepas minum petang, kami melibatkan diri dalam sukan dan riadah. Malamnya selepas Maghrib, kami terus belajar hingga jauh malam.

Sepanjang zaman persekolahan ini, fikiranku tidak putus ingin terus berjuang untuk kemerdekaan Indonesia.

Tidak hairan sebaik saja menamatkan persekolahan di sekolah Melayu Berasrama dengan kerajaan, aku memutuskan untuk mengajar di sekolah rakyat. Melalui cara itu saja, aku dapat melatih anak bangsaku dan membimbing para pelajarku serta berupaya meniupkan semangat kemerdekaan dalam jiwa mereka.

Aku berkhidmat di sekolah rakyat Muhammadiah tidak jauh dari kampung di Pariaman. Hampir setahun setengah aku mengajar di sana, sebelum pihak Belanda yang mula menyedari dan mencurigaiku, menukarkan aku ke Medan secara paksa.

Sebagaimana biasa, apabila ibu mengetahui aku akan bertugas jauh dari matanya, beliau beria-ia benar memujukku berhenti menjadi guru dan berkahwin saja dengan calon pilihannya. Bagaimanapun, minatku untuk berkahwin ketika itu tidak ada. Aku lebih senang untuk berjuang terus demi Indonesia dan memimpin wanitanya untuk sama berjuang untuk kemerdekaan Indonesia.

Aku akhirnya terpaksa membohongi ibu. Kukatakan padanya bahawa arahan ini datangnya dari Pegawai Pelajaran Belanda. Sekiranya, aku menolak, aku pasti akan disumbat dalam penjara. Mendengar nama penjara, ibu menjadi takut. Beliau akhirnya mengizinkan aku bertugas di Medan tetapi mahukan aku ditemani oleh seorang adik perempuanku.

Di Medan, aku dilantik sebagai seorang Kepala Sekolah di sekolah Desa Pangkalan Susu. Gajiku ketika itu hanyalah 25 rupiah. Padaku, jumlah itu ketika itu adalah mencukupi kerana segala-galanya begitu murah.

Pada 1938, aku dipindahkan pula ke Pangkalan Brandas Acheh kerana dirasakan oleh Belanda aku sudah mula membina pengaruh di kalangan rakyat tempatan di Pangkalan Susu. Bagaimanapun, mungkin Belanda merasakan tindakan itu merugikan mereka kerana tidak dapat mengawal aktiviti dan kecenderungan politikku, maka setahun kemudian, Belanda memindahkan aku semula ke Medan dan ditempatkan ke sebuah sekolah di Bindjai, 16 kilometer dari Medan.

Ternyata keinginanku yang meluap-luap demi kemerdekaan negaraku Indonesia, berupaya menggagalkan hasrat Belanda untuk mengawal aktivitiku.

Di Bindjai, aku menubuhkan sebuah persatuan dipanggil Semangat Bonda.

AKAN DATANG:

AKTIVITI PERSATUAN SEMANGAT BONDA DAN KEDATANGAN TENTERA JEPUN

JUSTICE FOR KHATIJAH SIDEK

CATATAN TERAKHIRKU - BAHAGIAN 2

oleh KHATIJAH SIDEK

diterjemah dan diolah semula mengikut kesesuaian teks dari teks asal bahasa Inggeris

oleh Sudirman Haji Rosli.

" Ibu carikan kamu seorang Ustaz. Orangnya jugak ganteng. Ada ilmu ugama lagi. Anak kawan ibu," begitu satu hari pujuk ibuku.

Aku tersenyum dengan keinginan dan kesungguhan ibu mahu mencarikan pasangan hidup untukku. Seketika aku melihat ke sekeliling. Ramai teman-teman yang sebayaku sudah menjadi isteri orang. Malahan, ada yang lebih muda dariku, sudah mula menggelek anak kecil.

Sebenarnya, berkahwin pada usia menginjak 16 tahun, pada waktu itu di kampungku adalah sesuatu yang lumrah. Malah, bagi anak-anak gadis yang mula melepasi usia 17 tahun dan tidak berkahwin, sudah mula menjadi bahan percakapan orang. Perkara inilah yang cuba dielakkan oleh ibu apabila beliau mencadangkan agar aku menghentikan hasrat untuk terus bersekolah dan memberikan fokus ke alam perkahwinan.

" Bagaimana Tijah? " desak ibu apabila aku tidak berkata apa-apa.

Aku melerek ke arah ayah. Ayah kelihatannya tidak senang dengan saranan ibu. Sebagaimana yang telah aku catatkan, ayahku mempunyai cita-cita besar terhadapku. Dia mahu aku menjadi orang terpelajar dan tepatnya menjadi seorang doktor.

" Begini saja ibu. Ijah rasa, ada sesuatu hasrat yang mahu Ijah gapai dalam hidup. Esok, Ijah mahu ke kantor Pegawai Daerah....," akhirnya terburai juga, apa yang sedang terbuku dalam hatiku.

" Ke kantor Pegawai daerah? Buat apa? Kenapa...?" lahir ibu terkejut besar. Ayah kelihatan hampir terbeliak biji matanya, kerana kurang percaya kata-kata itu lahir dari anak gadisnya itu.

" Ijah mahu protes. Penyingkiran Ijah dari sekolah di Padang itu, bukan kerana masalah pelajaran Ijah, tetapi lebih dari masalah politik," zahirku tegas. Aku benar-benar nekad kini.

" Benar, Ijah mahu ke kantor Pegawai daerah?" tanya ayah, yang mula tertarik dengan keberanian dan kedegilan anaknya ini.

" Benar. Esok Ijah akan ke sana..."

Esok paginya, dengan rasa penuh nekad, aku terus berbasikal untuk bertemu dengan Pegawai Daerah, yang juga seorang Belanda. Sebelum bertolak, ibu dan ramai teman-teman ibu melarangku, kerana kuwathir tindak balas dari orang Belanda. Apatah lagi, orang yang ingin aku temui, bukan sebarang orang. Seorang orang besar daerah dan seorang Belanda.

Lama juga, aku berlegar-legar di luar pejabat orang besar itu. Kakitangan kantor orang tempatan , yang mengetahui hasratku, juga berusaha untuk menegahku dari bertemu dengan pegawai itu. Akhirnya, dengan penuh ragu-ragu, aku memberanikan diri menemuinya.

Ternyata, pegawai Belanda itu, bukanlah jenis manusia yang sombong atau begitu menakutkan sebagaimana yang difikirkan oleh kebanyakan orang. Ia melayani aku dengan begitu baik serta mendengar kata-kataku dengan penuh teliti.

Mungkin, ia agak terkejut, dengan wibawa seorang anak gadis Melayu yang bisa bertutur dengan fasih dalam bahasa Belanda. Atau mungkin, beliau rasa tertarik dengan keberanian seorang anak gadis yang cuba mempertahankan haknya serta menuntut keadilan.

Ternayata, pegawai Belanda itu bersimpati dengan nasibku. Beliau akhirnya membantuku untuk menyambung pelajaranku ke sebuah sekolah rakyat Melayu di Padang. Bagaimanapun, aku perlu berada kembali di darjah enam dan mengambil peperiksaan semula.

" Macam mana ni Ijah. Kamu kan sudah kelas menengah. Kini balik semula ke sekolah dasar lagi. Ambil periksa lagi. Ayah tidak setuju dan ayah mahu menolaknya..," zahir ayah agak kecewa. Harapannya, melalui keberanian anaknya itu, anaknya mungkin dikembalikan semula ke sekolah lama atau sekurang-kurangnya dipindahkan ke sekolah menengah yang lain.

" Umur kamu juga sudah lebih 15 tahun..." tambahnya agak kecewa.

Lanjutan dari itu, ayah kemudiannya mengutus surat kepada Pegawai Daerah serta menolak tawaran itu. Tindakan ayah itu benar-benar mengecewakan aku. Tindakan itu juga bermakna, aku tidak akan lagi dapat berpeluang untuk bersekolah atau melanjutkan pembelajaranku ke peringkat yang lebih tinggi yang menjadi hasrat dan keinginanku juga ayah.

Sebagai tanda protes, aku melepaskan geram dengan menguncikan diriku di dalam kamar. Aku menangis teresak-esak sepanjang hari. Ibu ternyata gelisah dengan keadaanku. Begitu juga ayah dan saudaraku yang lain. Akhirnya, ayah terpaksa menarik semula surat yang dikirimkan kepada Pegawai Daerah.

Esoknya, ayah menghantarku ke Padang, ke rumah adiknya bagi membolehkan aku meneruskan pelajaranku di sana.

Bapa saudaraku pada hari berikutnya membawaku menemui Kepala (Ketua) Sekolah Rendah. Aku ditempatkan di darjah enam dan terpaksa mengambil peperiksaan sekali lagi.

Bagaimanapun, di sekolah baruku ini, aku dilumuri dengan satu masalah baru. Bahasa pengantarnya adalah bahasa Melayu sedangkan aku sebelumnya berbahasa pengantar bahasa Belanda di sekolah yang lalu. Aku acapkali terkeliru dengan istilah-istilah serta kurang fasih dalam tulisan jawi.

Syukurnya, bapa saudaraku maklum tentang masalahku. Setiap malam, bapa saudaraku meminta seorang guru mengajarku ejaan jawi. Malah ada kalanya aku terpaksa berjaga hingga pukul tiga pagi untuk mengulangkaji pelajaranku.

Ternyata, segala penat lelahku berhasil juga. Dari seramai 500 orang pelajar seluruh Sumatera Barat yang menduduki peperiksaan pada akhir tahun, aku muncul sebagai pelajar terbaik. Keputusan ini, benar-benar menggembirakan diriku.

Aku sudah bersiap sedia untuk menyambung pelajaranku ke sekolah menengah Belanda, apabila 'malapetaka' muncul sekali lagi. Pegawai Pendidikan telah menerima pelbagai surat bantahan dari ibubapa yang anaknya gagal melanjutkan pelajaran.

Menurut pelbagai aduan itu, umurku ketika itu 15 tahun, adalah lebih dari kelayakan yang sepatutnya. Tambahan pula aku pernah belajar darjah sembilan di sekolah Belanda. Namaku akhirnya digugurkan dari senarai mereka yang berjaya melanjutkan pelajaran ke sekolah Belanda. Keadaan ini sekali lagi mengecewakanku.

Bapa saudaraku turut kecewa dengan perkara ini. Beliau, memaklumkan betapa, langkah terbaik adalah dengan pulang semula ke Pariaman. Tapi, sebagaimana sebelumnya, aku bukanlah seorang manusia yang mudah menyerah kalah. Keesokannya, aku bergegas ke Pejabat Pegawai Pendidikan Padang.

Pertemuan pertama dengannya berakhir dengan kegagalan.

Aku keluar dari biliknya dengan perasaan penuh kecewa. Bagaimanapun, aku tidak terus pulang ke rumah. Aku terus mundar-mandir di hadapan biliknya, sambil berfikir, apakah langkahku seterusnya. Akhirnya, aku tekad untuk menemui Pegawai Pelajaran itu semula.

" Umur kamu sudah tinggi dan melepasi kelayakan. Itu alasan terbaik kenapa saya menolak kamu dari melanjutkan pelajaran ke sekolah Belanda," ujarnya, sama seperti pertemuan sebelumnya.

" Betul tuan. Betul umur saya lebih tinggi," akhirnya terfikir aku jawapan terbaik untuk menarik simpati dan bantuannya. " Justeru, kalau begitu, kenapa tidak dicuba saya di darjah yang lebih tinggi..?" tambahku harap-harapan.

Jawapan spontanku, ternyata membuatkan Pegawai Pelajaran itu terdiam seketika. Matanya memandangku dengan penuh aneh. Lama dia begitu, seolah-olah memikirkan sesuatu. Dan aku pasti fikiran itu, adalah lebih cenderung kepada butir-kata anak gadis yang degil ini.

Akhirnya, Pegawai Daerah itu tersenyum senang sambil menggeleng-geleng kepala. Mungkin dia sedang ketawa lucu memikirkan kewujudan seorang anak gadis Melayu yang degil tetapi petah dan penuh keberanian, yang tidak kelihatan pada diri anak-anak gadis lain seusianya atau lebih.

Beliau akhirnya bersetuju membenarkanku meneruskan pelajaran langsung ke Menengah tiga.

" Tapi tuan, saya hanya mahir Bahasa Melayu selama setahun. Saya kira ada baiknya jika saya dicuba di menengah dua dulu," rayuku.

Akhirnya, beliau bersetuju dengan permintaanku. Malah beliau bercadang untuk memberikanku biasiswa kerajaan. Aku menolaknya, dengan alasan ayahku seorang pedagang dan mampu membiayai pelajaranku. Aku akhirnya meneruskan pelajaranku di Sekolah Menengah Melayu dari bulan Ogos 1933 hingga 1936.

Di situlah aku berkenalan dengan lima orang sahabat baruku. Kami menubuhkan satu kumpulan yang dipanggil Ardsjasni.

AKAN DATANG: Siapa menganggotai Ardsjasni dan kenapa kumpulan ini ditubuhkan...

JUSTICE FOR KHATIJAH SIDEK

CATATAN TERAKHIRKU - BAHAGIAN 1

Oleh Khatijah Sidek.

Diterjemah dan diolahsemula mengikut kesesuaian teks,

dari teks asal Bahasa Inggeris oleh Sudirman Haji Rosli.

Ibuku seorang yang kuat agamanya. Atas alasan itu, beliau beria-ia benar mahukan aku menjadi seorang 'Ustazah'. Tidak hairan, jika namaku sendiri diambil dari nama isteri nabi, Siti Khadijah. Setiap hari aku diasuhnya dengan pelbagai ilmu agama.

Suatu hari tanpa pengetahuan ayah, ibu menghantarku belajar agama kepada seorang alim iaitu saudaranya di kampung, kira-kira 11 kilometer dari rumah kami di Kampung Chemparuh.

Ternyata ayah tidak menyenangi tindakan ibu. Ayah mempunyai cita-cita besar terhadapku. Ayah ingin menghantarku hingga ke Universiti. Ayah mahu aku menjadi seorang doktor.

Suatu hari melalui pertolongan seorang teman, aku dilarikan dari rumah saudara ibu. Ayah kemudiannya menghantarku ke sebuah sekolah Belanda, tidak jauh dari rumah. Selama tujuh tahun aku belajar di sekolah itu. Selama tujuh tahun itu aku begitu akrab dengan seorang guruku, Yuffron Destermis. Beliau aku anggap sebagai ibu angkatku.

Apa tidaknya, Cikgu Yaffron yang mengetahui cita-cita ayah, telah menjadikan aku murid istimewanya. Hampir setiap petang, selepas waktu persekolahan, aku akan berada di rumahnya. Aku diajarnya pelbagai ilmu seperti Bahasa Belanda, Sejarah, Ilmu Alam dan Bahasa Melayu.

Sahabat karibku di sekolah Belanda itu adalah seorang gadis Cina, Lee Seng Neo, anak seorang tauke Cina yang tinggal berhampiran rumahku di Pariaman. Apabila tamat persekolahan, kami bercadang dan memohon melanjutkan pelajaran ke Sekolah Convent Middle School, di Padang, sebuah sekolah berasrama.

Bagaimanapun, ketua sekolah, Encik Jensen, tiba-tiba memanggilku pada suatu hari.

' Nampaknya, peluang kamu untuk ke sekolah di Padang tidak berjaya,' katanya bersahaja.

' Kenapa cikgu?' tanyaku penuh kehairanan.

Cikgu Jensen memandangku seketika. ' Sebabnya mudah saja. Peperiksaan kamu gagal,' ujarnya secara selamba lagi.

Wajahku benar-benar sedih ketika itu. Aku tidak percaya aku gagal langsung dalam peperiksaan kerana setiap guru dan kawan-kawanku mengatakan aku adalah seorang pelajar yang pintar.

Aku keluar dari biliknya tanpa berkata apa-apa. Aku kecewa sekali. Hampir-hampir saja aku menangis. Tapi, aku tetap tidak mahu berputus asa, kerana aku yakin, aku telah lulus dengan cemerlang dalam peperiksaan itu. Malah aku yakin telah berjaya mengalahkan Lee Seng Neo yang berjaya terpilih ke sekolah itu, dalam peperiksaan itu.

Aku yakin Cikgu Jensen, cuba menyembunyikan hakikat yang sebenarnya dari pengetahuanku.

Esoknya, aku mengajak abang menemaniku ke rumah Cikgu Jensen. Aku mahu dia memberitahuku keadaan yang sebenarnya. Aku tidak takut walaupun umurku ketika itu baru mencecah 13 tahun.

Abang menunggu di luar ketika aku berbincang dengan Cikgu Jensen, kerana dia takut dengan orang Belanda. Aku mendesak Cikgu Jensen untuk berkata yang sebenarnya, apatah lagi bila aku ketahui, dua atau tiga pelajar yang aku dan ramai teman tahu tidak begitu baik pelajarannya telah terpilih ke sekolah Convent itu.

' Cikgu Jensen. Saya yakin, cikgu ada membuat satu kesilapan. Saya rasa yakin, setelah menyemak semula soalan bersama Cikgu Yufron, keputusan peperiksaan saya lulus dengan cemerlang. Dan sekaligus saya layak dipilih ke Convent Padang,' zahirku menghujah lepas satu persatu.

' Walau apapun sebabnya, sekurang-kurangnya tuan pertimbangkan agar saya dapat melanjutkan pelajaran di mana-mana,' desakku lagi.

Akhirnya setelah melihat kesungguhanku itu, Cikgu Jensen mengubah fikirannya dan membatalkan kegagalanku dalam peperiksaan. Bagaimanapun, beliau tidak akan menghantarku ke Sekolah Convent itu, tetapi menjuruskan aku ke sekolah Melayu kerajaan saja.

Ternyata permintaanku ditunaikan tanpa perlu aku mengulangkaji peperiksaan yang dikatakan aku gagal itu. Soal inilah yang kini bermain di fikiranku. Apakah aku benar-benar gagal atau aku sebenarnya menjadi mangsa penyelewengan orang lain?

Berita gembira bagiku, ternyata satu berita sedih buat ibu. Beliau mengharapkan, kegagalanku melanjutkan pelajaran peringkat selanjutnya adalah satu rahmat tuhan bagi membolehkan anak kesayangannya ini tetap ada di hadapan matanya. Mungkin juga anak perempuan ini boleh mula diasuh dan disediakan untuk ke gerbang perkahwinan.

Pada malamnya, ibu dengan raut wajah sedih, menyediakan kesemua pakaianku kerana aku akan bertolak ke Padang esoknya. Sekali lagi, dia akan terpaksa berpisah dengan anak gadisnya itu. Ketika itu tahun 1931.

Di Padang aku ditumpangkan di rumah teman ibu.

Di sekolah baruku itu terdapat sebuah Persatuan Pelajar Indonesia Muda untuk lelaki dan Keputrian Indonesia Muda untuk perempuan. Pelajar-pelajar Indonesia termasukku, diwajibkan menyertai organisasi itu. Bagaimanapun, persatuan kami itu mula dicurigai oleh Belanda, kerana dikatakan berunsur politik. Kami dilarang menyanyi lagu 'Indonesia Raya' dan akan disngkirkan jika didapati berbuat demikian.

Akhirnya, lanjutan dari sikap degil kami (jika sesuatu berkaitan dengan negara Indonesia), maka pada akhir 1933, 30 orang pelajar lelaki dan perempuan termasuk aku telah disingkirkan atas alasan terbabit aktif dalam aktiviti politik yang tidak sesuai dengan taraf dan tahap persekolahan mereka.

Walaupun aku kecewa, ternyata ibu sekali lagi menjadi seorang manusia yang paling gembira. Ini bermakna, tiada lagi halangan bagi ibu untuk mengahwinkan aku dengan calon suami yang dipilihnya sendiri.

Namun yang terpenting, aku tentunya akan sentiasa berada di sampingnya.

Bersambung:

Apakah Khatijah akan mengalah pada takdir atau terus berjuang mencapai cita-citanya....

JUSTICE FOR KHATIJAH SIDEK